Att relatera till världen genom berättelser skapar relevans.

Men vad händer när berättelsen inte har upplevts - av någon, någonsin?

Vad menar vi egentligen med läsfrämjande – och varför behöver vi prata om det?

Läsfrämjande är ett begrepp vi ofta använder – men inte alltid definierar.
För vissa handlar det om programverksamhet. För andra om att väcka läslust, arbeta relationsbyggande eller göra litteratur tillgänglig på nya sätt.
Alla dessa tolkningar är giltiga – men det blir svårt att arbeta strategiskt om vi inte vet vilka tolkningar vi utgår från i olika sammanhang.

Därför behöver vi prata om uppdraget – tillsammans. För när vi sätter ord på det vi gör och varför vi gör det, skapar vi en grund som gör arbetet både tydligare och mer målmedvetet.